НОВЕ НА САЙТІ


05.10.23:::На сайті в розділі "Адміністративні відділи" розміщений ПЛАН підготовки господарства Головної астрономічної обсерваторії НАН України до опалювального сезону 2023-2024 рр..


04.04.23:::На сайті в розділі "Адміністративні відділи" розміщений НАКАЗ від 03.04.2023 №7-ОД "Про прийняте рішення щодо наміру передачі майна в оренду".


01.02.23:::На сайті в розділі "Річні звіти" розміщені річні звіти відділів та лабораторій ГАО за 2022 рік.


01.02.19:::Якщо вам потрібна сторінка сайту, якої немає в поточному перегляді, ви можете або скористатися пошуком по сайту або переглянути сторінки архіву сайту, куди переносяться всі матеріали, що були раніше опубліковані і в яких закінчився термін публікації.


COORDINATES

Latitude N50 21.9
Longitude E30 30.4
Altitude 188 m above s. l.

YOUTUBE CHANNELS

Запис трансляції з ГАО НАНУ проходження Меркурія по диску Сонця 11.11.2019

Ютуб-канал
«Все про Всесвіт»

  • Allard F., Pavlenko Ya.V., Lyubchik Y., et al.Correction to: A blue depression in the optical spectra of M dwarfs. 2024,MNRAS,Vol.532,is.1,p.29. 2024MNRAS.532..209J
  • Martín E. L., Zhang J.-Y., Lanchas H., et al.Optical properties of Y dwarfs observed with the Gran Telescopio Canarias. 2024,A&A,Vol.686,id. A73 (9 pp.). 2024A&A...686A..73M
  • Troianskyi V., Godunova V.G., Serebryanskiy A., et al.Optical observations of the potentially hazardous asteroid (4660) Nereus at opposition 2021. 2024,Icarus,Vol.420,id.116146, 2024Icar..42016146T
  • Husar D., Pasche W., Jahn J., et al.Observations and Orbits of Comets and a/ Objects. 2024,Minor Planet Electronic Circular,No. 2024-K130 (May 2024), 2024MPEC....K..130H
  • Vavilova I.B., Dobrycheva D.V., Khramtsov V.P., et al.Machine Learning of Galaxy Classification by their Images and Photometry. 2024,Astromical Data Analysis Software and Systems XXXI: Proc. of the Conf., held at Cape Town, South Africa, Oct. 24-28, 2021// Astronomical Society of the Pacific (ASP) Conf. Ser.,Vol.535,p.103. 2024ASPC..535..103V
  • Oliveira C. B., Krabbe A. C., Dors O. L., et al.Chemical abundances of LINER galaxies - nitrogen abundance estimations. 2024,MNRAS,Vol.531,is.1,p.199-212. 2024MNRAS.531..199O

 

 

ПОСИЛАННЯ


::: ADS Bibliographic Codes:" Journal Abbreviations

::: ADS Tagged Format for :" Bibliographic Data Transfer

::: Англомовне видання "Кінематики і фізики небесних тіл" на сайті видавництва ALLERTON PRESS


Login Form

Астропортал

Астрономічна наука в Україні і світі, останні події в космонавтиці, найновіші космічні місії, історія астрономії та ще багато цікавого на сторінках "Українського Астрономічного Порталу"

Random photo

spring2018.jpg

популяризація

  • FireWay-2020

    Українська команда FireWay здобула перемогу в найбільшому міжнародному космічному Хакатоні NASA Space Apps Challenge 2020 в номінації «Краще використання технологій».

  • The Role of Data Science in Astronomy and Interstellar Exploration

    Space has always been a fascinating frontier for humans. From the first satellite, Sputnik 1, in 1957, to the amazing Mars rovers, our adventures in space show our love for discovery, creativity, and courage. Exploring space is a big dream, always pushing us to learn more and go further.

    Nowadays, data science is making a meaningful contribution to space technology. It's changing how we think about space. Being able to gather, understand, and use lots of data has helped us get to know the universe better and has changed how we explore and move through space.

    This article will examine how important data science is in space technology and how it's changing our journey into space. We'll cover how data science is making our space missions smarter and helping us solve the mysteries of space.

    Follow us...

  • Вечірка в "Експериментаніумі"

    Наука як мистецтво! Науково-популярний журнал Куншт у п'ятницю спільно з INSCIENCE провели просто космічну вечірку в Музеї популярної науки і техніки "Експериментаніум".

    А герої вечора, науковці Daria Dobrycheva, Olga Maslova та Костянтин Єршов, розповіли, які експонати їм сподобались найбільше. Як ми сприймаємо різні запахи, як формуються джети у чорній дірі (і що це таке) та чи можна слухати музику зубами, читайте у матеріалі L'Officiel Ukraine


  • Відділ ПАА: популяризація науки

    Леції для дітей за підтримки ІТ компанії Глобал Лоджик Україна в рамках проєкту kid`s space

    Компанієць О. - кураторка та розробниця програми проєкту. Всі вебінари доступні для перегляду на каналі Youtube Kids Space

    • Компанієць О. Лекція “Подорож Сонячною системою” 6 квітня 2021
    • Василенко А. лекція “Зорі та їх еволюція” 12 квітня 2021
    • Компанієць О. лекція “Чорні діри” 27 квітня 2021
    • Добричева Д. лекція “Подорож поміж галактик” 18 травня 2021
    • Василенко М. лекція “Машинне навчання та космічні відкриття” 25 травня 2021
    • Компанієць О. лекція “Вперед у майбутнє” 31 травня 2021

    Інші події

    • Добричева Д. прочитала лекції “Як машинне навчання допомагає робити нові космічні відкриття?” та “Що Молочний Шлях та інші галактики можуть розповісти нам про еволюцію Всесвіту?” в рамках фестивалю "З країни в Україну" в таких містах: 2 липня Слов'янськ; 3 липня Краматорськ; 4 липня Бахмут; 9 липня Дружківка; 10 липня Добропілля; 11 липня Мирноград; 7 серпня Херсон; 14-15 серпня 2021 р., Маріуполь.
    • Добричева Д. прийняла участь у подкасті журналу КУНШТ “X. НЛО: Тік-Так, Пентагон і падіпальпи”
    • Добричева Д. лекція “Пошук життя в Сонячній системі”, 9 жовтня 2021 ГАО НАН України
    • Компанієць О. лекція “Космічні подорожі” в рамках презентації проєкту “Український Колумб”
    • Компанієць О. участь у міжнародній виставці “Авіасвіт” з презентацією макета “Universal space connector”, 15 червня 2021 р.
    • Компанієць О. лекція на Vernadsky challenge “NASA Space Apps Challenge та перемога команди FireWay”, 18 червня 2021 р.
    • Компанієць О. доповідь на форумі Україна 30. Блок “Суспільство знань і популяризація науки”, ткма доповіді: “Формування наукового світогляду у дітей”.
    • Компанієць О. лекція Як зацікавити дітей наукою?. Вебінар для вчителій, організований INSCIENCE 11 березня 2021 р.
    • Компанієць О., кураторка блоку Космос у науково-популярній програмі Science Teens Platform.
    • Компанієць О. дискусія в American House Kyiv “Посадка ровера Perseverance на Марс” 18 лютого 2021 р.
    • Компанієць О. учасниці команди-переможця міжнародного хакатону NASA SPACE APPS CHALLENGE. 27 січня 2021 р.
  • ГАО НАН України: найважливіші наукові здобутки 2015-2019рр.

     

    Уперше у світі проведено числове моделювання динамічної еволюції зоряної системи кулястого скупчення з числовим розділенням у 1 млн частинок. Таке велике динамічне розділення дало змогу дослідити тривалу динамічну й фотометричну еволюцію кількох модельних кулястих скупчень у нашій Галактиці. Підтверждено наявність динамічної підсистеми чорних дір у кулястих скупченнях. Роботи опубліковано у провідному астрономічному журналі.

    Розроблено оригінальні математичні методи моделювання даних і обробки зображень позагалактичних джерел, що дало змогу значно підвищити точність автоматичної морфологічної класифікації галактик і побудови профілів яскравості/температури рентгенівських джерел, а також відтворювати структуру Всесвіту за зоною уникнення Молочного Шляху....

     

  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 1.

    Урок № 1. Предмет астрономії. Її розвиток і значення в житті суспільства.

    Цілі уроку:

    • з’ясувати предмет дослідження астрономії;
    • описати головні віхи її розвитку, назвати імена видатних астрономів;
    • розкрити особливості астрономії як спостережної науки;
    • пояснити відмінність між астрономією й астрологією;
    • оцінити значення астрономії для практичних потреб людства;
    • з’ясувати значення астрономії у формуванні світогляду людини, її внесок у культуру.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати сучасні галузі астрономії; причини, що зумовили й стимулювали зародження та розвиток астрономії; імена видатних астрономів (Птолемей, М. Коперник, Ґ. Ґалілей, Й. Кеплер та ін.);
    • навести приклади з історії розвитку астрономії в Україні та світі; зв’язку астрономії з іншими науками; об’єктів нашого Всесвіту; використання астрономічних знань у життєдіяльності людини;
    • характеризувати астрономію як спостережну науку; астрономічні знання як чинник культури;
    • описати головні віхи розвитку астрономії;
    • пояснити значення астрономії у формуванні світогляду людини;
    • сформулювати визначення астрономії як науки;
    • обґрунтувати практичне значення астрономії;
    • зробити висновки про хибність та ненауковість астрології.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 10.

    Урок № 10. Будова Всесвіту.

    Цілі уроку:

    • пояснити суть класифікації галактик за Е. Габблом;
    • описати природу галактик різних типів;
    • пояснити закон Габбла—Леметра;
    • вказати на джерело активності в ядрах галактик.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати найближчі до Землі галактики;
    • характеризувати природу галактик і квазарів;
    • описати методи вимірювання відстаней до галактик; класифікацію галактик за Е. Габблом; великомасштабну структуру Всесвіту;
    • пояснити природу активності ядер галактик; суть закону Габбла—Леметра.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 11.

    Урок № 11. Походження і розвиток Всесвіту.

    Цілі уроку:

    • описати загальноприйняті моделі (сценарії) походження й розвитку Всесвіту;
    • навести приклади астрономічних спостережень, що підтверджують еволюцію Всесвіту.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • навести приклади спостережних даних, які підтверджують теорію Великого Вибуху;
    • описати загальноприйняті моделі (сценарії) походження та розвитку Всесвіту;
    • пояснити природу реліктового випромінювання.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 12.

    Урок № 12. Життя у Всесвіті. Людина і Всесвіт.

    Цілі уроку:

    • узагальнити питання пошуку життя за межами Землі;
    • оцінити місце людини у Всесвіті.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • навести приклади пошуку життя в Сонячній системі та наукових проєктів з пошуку життя у Всесвіті;
    • характеризувати зв’язок між основними фундаментальними константами й життям та гіпотезу про існування інших всесвітів;
    • описати імовірність існування життя на інших планетах;
    • пояснити антропний принцип;
    • скласти судження щодо особливостей, які роблять Землю унікальною планетою Сонячної системи, існування позаземного життя у Всесвіті та унікальності нашого всесвіту.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 2.

    Урок № 2. Основи практичної астрономії

    Цілі уроку:

    • описати зоряне небо (сузір’я, видимі рухи світил, фази Місяця, сонячні й місячні затемнення), застосувавши поняття небесна сфера;
    • пояснити суть понять видима зоряна величина, середня сонячна доба;
    • з’ясувати методи визначення відстаней до небесних світил (горизонтальний і річний паралакси);
    • порівняти різні типи календарів.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати точки й лінії небесної сфери; характерні сузір’я зоряного неба для кожної пори року; одиниці вимірювання відстаней в астрономії; небесні координати;
    • навести приклади небесних тіл; походження назв сузір’їв;
    • розрізнити місцевий, поясний і всесвітній час; типи календарів;
    • пояснити позначення зір відповідно до їхніх видимих зоряних величин; принцип визначення відстаней до небесних тіл; причини видимих рухів світил по небесній сфері; визначення тривалості доби та календарного року за астрономічними спостереженнями;
    • сформулювати закони Кеплера.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 3.

    Урок № 3. Спостереження зоряного неба й орієнтування по небесних світилах. Практична робота.

    Цілі уроку:

    • вивчити будову мап зоряного неба;
    • застосувати другу екваторіальну систему небесних координат для пошуку на мапі (чи небесній сфері) яскравих зір та окремих сузір’їв зоряного неба (Велика й Мала Ведмедиці, Кассіопея, Персей, Пегас тощо);
    • здобути навички знаходити на небі Полярну зорю та орієнтуватися на місцевості за її допомогою.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • користуватися мапою зоряного неба;
    • пояснити принципи орієнтування на місцевості по Сонцю і Полярній зорі;
    • знайти на зоряному небі характерні сузір’я для кожної пори року; найяскравіші зорі неба (Сиріус, Вегу, Спіку, Арктур).

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 4.

    Урок № 4. Методи і засоби досліджень в астрономії.

    Цілі уроку:

    • зрозуміти призначення і принцип будови оптичного телескопа й радіотелескопа;
    • з’ясувати потребу діяльності астрономічних обсерваторій;
    • оцінити величини потоків випромінювання небесних тіл;
    • з’ясувати принципи роботи окремих приймачів випромінювання;
    • порівняти різні методи та засоби астрономічних досліджень.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати діапазони випромінювання небесних світил, приймачі випромінювання, астрономічні обсерваторії України та світу;
    • навести приклади: наземних та космічних телескопів;
    • розрізнити діапазони електромагнітного спектра;
    • характеризувати застосування в телескопобудуванні досягнень техніки й технологій;
    • пояснити принцип дії оптичного телескопа та радіотелескопа, особливості реєстрації випромінювання небесних тіл;
    • обґрунтувати важливість спостережень у всьому діапазоні електромагнітного спектра.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 5.

    Урок № 5. Планети Сонячної системи та їхні супутники.

    Цілі уроку:

    • навести критерії, згідно з якими планети поділяють на планети земної групи та планети-гіганти;
    • узагальнити фізичні характеристики планет земної групи та планет-гігантів;
    • описати природу супутника Землі — Місяця, а також окремих супутників інших планет.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати планети Сонячної системи та порядок їх розміщення відносно Сонця;
    • навести приклади дослідження тіл Сонячної системи з допомогою космічних апаратів;
    • розрізнити планети земної групи, планети-гіганти;
    • характеризувати Землю як планету Сонячної системи;
    • описати природу планет Сонячної системи;
    • пояснити причини парникового ефекту, причини виникнення припливів і відпливів.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 6.

    Урок № 6. Карликові планети і малі тіла. Походження Сонячної системи.

    Цілі уроку:

    • навести критерії, згідно з якими планети поділяють на планети земної групи та планети-гіганти;
    • узагальнити фізичні характеристики планет земної групи та планет-гігантів;
    • описати природу супутника Землі — Місяця, а також окремих супутників інших планет.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати планети Сонячної системи та порядок їх розміщення відносно Сонця;
    • навести приклади дослідження тіл Сонячної системи з допомогою космічних апаратів;
    • розрізнити планети земної групи, планети-гіганти;
    • характеризувати Землю як планету Сонячної системи;
    • описати природу планет Сонячної системи;
    • пояснити причини парникового ефекту, причини виникнення припливів і відпливів.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 7.

    Урок № 7. Сонце.

    Цілі уроку:

    • навести фізичні характеристики Сонця як зорі, назвати його хімічний склад;
    • описати будову Сонця та його атмосфери;
    • пояснити поняття гравітаційної рівноваги;
    • вказати на джерела енергії Сонця;
    • порівняти прояви сонячної активності;
    • сформулювати поняття сонячна активність;
    • описати вплив сонячної активності на Землю.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати фізичні умови на Сонці;
    • навести приклади впливу сонячної активності на життя і здоров’я людей та біосферу Землі загалом;
    • характеризувати спокійне й активне Сонце;
    • описати головні фізичні характеристики Сонця, джерела енергії Сонця, прояви сонячної активності (плями, протуберанці, спалахи);
    • пояснити будову Сонця, циклічність сонячної активності;
    • дотримуватися правил спостереження Сонця.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 8.

    Урок № 8. Зорі. Походження й еволюція зір.

    Цілі уроку:

    • навести приклади окремих методів визначення відстаней до зір;
    • пояснити суть спектральної класифікації зір;
    • описати: оглядово моделі зір; умови виникнення й існування зір та завершальні етапи їх еволюції;
    • вказати на особливості подвійних і фізично змінних зір;
    • з’ясувати причини виникнення нових і наднових зір, пульсарів та чорних дір.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати методи, за допомогою яких визначають відстані до зір; основні фізичні характеристики зір;
    • навести приклади різних типів зір;
    • характеризувати Сонце як зорю; природу нейтронної зорі та чорної діри;
    • описати спектральну класифікацію зір; еволюцію зір;
    • пояснити різницю між типами зір; залежність кольору зорі від її температури; природу наднових зір.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Голосіївський відеокурс елементарної астрономії. Урок 9.

    Урок № 9. Наша галактика.

    Цілі уроку:

    • описати нашу галактику — Молочний Шлях, зоряні скупчення, туманності;
    • пояснити будову Галактики;
    • характеризувати місце Сонячної системи в Галактиці.

    Опанувавши навчальний матеріал цього уроку Ви зможете:

    • назвати складові будови Галактики;
    • навести приклади зоряних скупчень і туманностей;
    • розрізнити зорі, зоряні скупчення, туманності, міжзоряне середовище;
    • характеризувати місце Сонячної системи в Галактиці;
    • пояснити причину існування Молочного Шляху на зоряному небі Землі.

    ⁕Обов’язково прочитайте «Поради (методичні рекомендації) щодо опанування навчального матеріалу Голосіївського відеокурсу елементарної астрономії».


  • Дар'я Добричева з Державного історико-культурного заповідника «Трипільська культура»

    Астрономія в культурі та побуті трипільців. Дар'я Добричева з Державного історико-культурного заповідника «Трипільська культура»

  • Європа майбутнього – біля Юпітера. Інтерв'ю з А.П.Відьмаченком.

    Європа майбутнього – біля Юпітера

    Про можливості освоєння Марса, Місяця та інших космічних тіл розповідає професор Анатолій Відьмаченко

    Матеріал МаріЇ ПРОКОПЕНКО на сайті газети "День" від 2 серпня, 2018: Європа майбутнього – біля Юпітера


  • Інтерв'ю Г.Міліневського Telegram-каналу DT.UA, 13-19 липня, 2019

    Геннадій Міліневський: "Має бути постійна програма підтримки наукової молоді". Інтерв'ю Telegram-каналу DT.UA, 13-19 липня, випуск 27

    Чи справді відбувається глобальне потепління, чи розтане крига Антарктиди, чи збільшується озонова діра?

    Про все це, а також про необхідність змінити підходи до навчання й оплати праці молодих учених в інтерв'ю для DT.UA розповідає завідувач лабораторії фізики космосу фізичного факультету Київського національного університету імени Тараса Шевченка, старший науковий співробітник Національного антарктичного наукового центру Геннадій Міліневський.

    Він — координатор супутникового проєкту Aerosol-UA, головний науковий співробітник Головної астрономічної обсерваторії НАН України, а також запрошений професор Цзілінського університету в Китаї. Тривалий час займався активними експериментами в космосі, у рамках наукових і військових програм досліджував плазмові утворення в іоносфері, різні хмари в атмосфері. Експерименти стартували ще за допомогою ракет, які запускали в СРСР з Капустиного Яру. Потім, після розпаду радянської імперії, заходився… освоювати Антарктиду, взявши активну участь у передачі британської станції "Фарадей" Україні. І продовжив вивчення космічних явищ уже на станції "Академік Вернадський". За високий професіоналізм, проявлений в екстремальних умовах Антарктиди при виконанні завдань Першої української антарктичної експедиції, нагороджений орденом "За заслуги" ІІІ ступеня...

    Інтерв'ю повністю